PROFIL

Jeg har altid beskæftiget mig med billeder. Den skabende proces er en naturlig og nødvendig del af mit liv, som giver mig livsglæde og overskud.
Det kreative kommer ind på mange planer i  min  hverdag, for jeg kan lide at bruge mine hænder og har ofte flere praktiske projekter igang.

Jeg har arbejdet som lærer i ca 20 år og har  sideløbende taget forskellige kurser og uddannelser indenfor billedkunstfaget. 

---

CV

MIT EGET BILLEDARBEJDE
Jeg har i tidens løb taget adskillige kurser og uddannelser indenfor faget billedkunst og er blevet  præget i mange forskellige retninger. I en årrække koncentrerede jeg mig om olie- og akrylmaleri efter opstillinger, senere har jeg fulgt kurser i grafik og croquistegning.

Kunstterapiens legende tilgang til maleriet prægede mig væk fra den mere skolede facon og tilbage til det spontane udtryk.

Dekorationsmalerfagets håndværksmæssige tilgang til maleri og fagets redskaber og teknikker åbnede en helt ny verden for mig. Her kunne jeg bruge alle mine tidligere erfaringer i nye og mere funktionelle sammenhænge og fik suppleret med en håndværksmæssig faglighed.

Jeg har gennem årene arbejdet med både olie - og akrylmaleri, akvarel - og tørfarver, grafik, kul og tush og har hentet inspiration i mange teknikker og udtryksformer. Mine billeder er derfor meget forskellige og afspejler ofte en aktuel stemning og situation eller de eksperimenter, jeg lige har haft lyst til at afprøve. 

I 2012 fik jeg mulighed for at tage linjefagsuddannelsen i billedkunst og
fik således suppleret og opdateret mine erfaringer med billedkunstfaget fra en både pædagogisk og teknisk vinkel.

BILLEDKUNST MED BØRN OG UNGE
I mit lærerjob har jeg haft hovedansvaret for billedkunstundervisningen både som selvstændigt fag og som en del af mange forskellige  tværfaglige forløb. Jeg har været primusmotor på mange 
kreative projekter og har lavet adskillige udsmykningsopgaver med børn i alle aldre.

Jeg har erfaring med mange forskellige teknikker, materialer og redskaber i billedarbejde med børn. Jeg arbejder både rumligt og på billedfladen såvel indendørs som udendørs og gerne med inddragelse af naturen.

Billedkunst er et fag med en høj grad af faglighed, da billedsproget er et symbolsprog, som skal læres på linje med andre sprog, for at kunne udnytte dets mangfoldige og unikke muligheder.

I min billedkunstundervisning arbejder jeg med æstetiske læreprocesser. D.v.s. at billedarbejdet tager udgangspunkt i sanselighed og konkrete oplevelser, så eleven har noget at udtrykke og efterfølgende er åben for feed-back fra billedet og reflektion og evaluering evt. hjulpet på vej af læreren. Hermed opnåes nye erkendelser og
oplevelser.

I det pædagogiske arbejde lægger jeg vægt på at skabe kreative fællesskaber med legende eksperimenter og glædesfyldt samvær.